На данный момент сложилась интересная ситуация: с одной стороны карьера госслужащих жестко регламентируется законом, с другой стороны человек сам в праве расти профессионально, проходя различные аттестации и квалификационные экзамены. Другой интересный момент связан с типом роста российских чиновников: что в приоритете – должностной рост или профессиональный? На основе анализа документов и интервью нам удалось выявить, что российские госслужащие муниципальных учреждений предпочитают должностное продвижение профессиональному росту, а прохождение досрочных квалификационных экзаменов сопряжено только лишь с требованиями более высокой квалификации для новой должности. В целом карьерный рост не динамичен, но подвержен скачкам, например при смене мэра города обновляется почти вся команда его заместителей.

Подводя итог, можно отметить, что, несмотря на малую психологическую изученность госслужащих в психологическом ключе, а также неопределенность в определении к понятию карьеры в целом, для нас представляет огромный интерес выявить психологическую составляющую личности чиновников, определяющую успешное продвижение и профессиональный рост. Такой составляющей может являться профессиональная «Я – концепция», как специфически организованная система, осмысленная и актуализированная в связи с профессией под влиянием субъективных или объективных факторов, включающую в себя совокупность представлений о себе и о своих профессиональных качествах, сопряженная с их эмоциональной оценкой. Профессиональная «Я-концепция» представлена тремя компонентами: когнитивный, эмоционально-оценочный и поведенческий. Содержательно поведенческий компонент профессиональной «Я – концепции» представлен стратегиями построения профессиональной карьеры. И.В. Афанасенко считает, что стратегия построения карьеры как содержание поведенческого компонента профессиональной Я-концепции, представляет собой специфическую систему действий, предназначенных для адаптации или развития самой карьеры и человека в ней и направленных на преобразование себя, преобразование других людей, изменение условий и содержания профессиональной деятельности для достижения карьерных целей.