Е.С. Лебедева, О.А. Рудей. Профессиональная готовность и ценностные ориентации старшеклассников

г. Екатеринбург, РГППУ

В настоящее время изучение профессиональной готовности и ценностных ориентаций старшеклассников в современных условиях развития общественного производства является особенно актуальной. Это связано с тем, что современная профессиональная деятельность осуществляется не только с использованием сложнейших машин и механизмов, но и в условиях разветвлённой и многоуровневой системы взаимоотношений между людьми. По мнению, Л.Н. Кабардовой готовность — это активно-действенное состояние личности, отражающее содержание стоящей перед ней задачи и условия предстоящего ее решения и выступающее условием успешного выполнения любой деятельности.

Проблемой профессионального самоопределения, в частности профессиональной готовностью, в отечественной психологии занимались Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, В.А. Пономаренко, Л.Н. Кабардова, в зарубежной психологии — Дж. Голланд, Сюпер.

Ценностные ориентации — осознанные представления субъекта о собственных ценностях. М. Рокич под ценностью понимает: убеждение индивида в преимуществах каких-либо целей, определённого смысла существования по сравнению с другими целями; убеждение индивида в преимуществах определённых типов поведения по сравнению с другими типами.

Проблемой ценностных ориентаций в отечественной психологии занимались М.Б. Кунявский, В.Б. Моин, И.М. Попова, А. Гоштаутас, А.А. Семенов и В.А. Ядов, Г.И. Саганенко, И.Г. Сенин, в зарубежной психологии — Ч. Моррис, К. Клакхон, М. Рокич.

В исследовании принимали участие 92 респондента МОУ СОШ №140 города Екатеринбурга; в 10-х классах –55 человек, (средний возраст по классам составил 15,6 лет); в 11-х классах приняли участие 37 человек, (средний возраст по классам составил 16,4 лет).

По результатам описательной статистики можно сделать следующий вывод:

Одна из характерных особенностей группы учащихся 10-х и 11-х классов МОУ СОШ № 140 – это высокий уровень профессиональных качеств по шкалам умения (у-4) и отношения (о-4), относящиеся к типу «человек-художественный образ, об этом свидетельствуют меры центральной тенденции: у-4 (хср=10,85 s=4,74 Ме=11 Мо=13), о-4 (хср=12,12 s=4,73 Ме=12 Мо=12).