4.        Активность форм, методов и средств воздействия профориентационной работы.

Центральным компонентом профориентации является профессиональное консультирование — метод психологической помощи людям в решении проблем профессионального становления: профпригодности, профессионального самоопределения, профадапатции, реализации профессионально-психологического потенциала.

Отличием профориентационного направления от других направлений является его практическая ориентированность, поскольку кроме проведения теоретических исследований, представители этого направления разрабатывают программы по сопровождению профессионального самоопределения для группового и индивидуального использования.

В процессе профориентационной работы применяются следующие методы:

§   объективные тесты (тесты достижений, интеллектуальные тесты для определения знаний, умений и навыков);

§   тесты-опросники (диагностика черт личности, направленности, интересов, установок);

§   интерактивные методики (психо-логическая беседа, интервью, являющаяся методом прямого взаимодействия);

§   проективные методики (построены на интерпретации ответов оптантов, по которым можно судить о жизненно-важных событиях, глубинных мотивах поведения);

§   стандартизированное аналитическое наблюдение (на основе анализа которого производится интерпретация поведения и принимается решение).

Рассмотренные группы методов психодиагностики позволяют осуществить сбор информации, необходимой для оказания профориентационной, профконсультационной помощи.

При проведении диагностики профориентолог обязательно должен иметь четкое представление о цели консультации, уметь подобрать эффективный диагностический инструментарий, произвести отбор наиболее важных материалов, обработать, проанализировать и интерпретировать данные, установить психологический диагноз, составить прогноз развития ситуации и определить содержание психокоррекционных и развивающих мероприятий с клиентом.