Формы контроля могут быть разнообразными: изучение документации, в том числе характеристик детей (на основе диагностики) и календарных планов, беседы с воспитателями, посещения возрастных групп, проверка наличия и исправности оборудования и т. п. Каждый этап контроля заканчивается подведением итогов. Воспитатели должны знать, какие выводы сделаны руководством учреждения, изучавшим работу в течение определенного периода. Схематически это может быть представлено так (табл. 8).

Таблица 8

Заранее заведующая планирует 1, 2, 3 и 6-ю графы, а 4, 5, 7-ю заполняет в ходе проведения намеченных проверок.

Контроль может быть предупредительным, тематическим, фронтальным, сравнительным и обзорным. О своем приходе в группу руководитель предупреждает воспитателя заранее. Можно сказать ему и о цели посещения. По итогам проверки проводится беседа с воспитателями.