| § | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Тимонен Е. И., Туюлайнен Е. Т. Непрерывная система коррекции общего недоразвития речи в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (старшая группа). Методика планирования и содержания занятий. -- СПБ.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС». - 2004.
Стр. 47 ТЕКСТЫ, РЕКОМЕМЫЕ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМУшинский К. «Всякой вещи свое место». ЗАДАНИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ УГОЛКЕ§ Нарисуйте или наклейте картинки, изображающие мебель. § Обратите внимание на то, как ребенок произносит слово «мебель», не заменяет ли первый звук [м] на [н](многие дети говорят «небель»). Поправляйте ребенка. § Сводите ребенка в мебельный магазин (мебель — мебельный магазин). § Как называется? Стол, за которым пишут, — письменный. Стол, за которым обедают, — обеденный. Стол, на котором готовят, — кухонный. Шкаф для книг — книжный. Шкаф для посуды — посудный." Шкаф для одежды — платяной. Шкаф для белья — бельевой. Полка для книг — книжная. Полка для обуви — обувная. § Скажи правильно: стол — столы; стул — стулья; шкаф — шкафы; диван — диваны; полка — полки; кровать — кровати; кресло — кресла; тумбочка — тумбочки. |
Реклама
|
||