ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Упражнения на выделение четвертого лишнего предмета.

«Телефон». Дети повторяют за логопедом ряд из 3—4 слов, обозначающих домашних животных.

«Отгадай загадку». Дети отгадывают загадки про домашних животных и находят соответствующие картинки.

Например: — Голодная мычит, Сытая жует, Всем молоко дает. (Корова)

Игра с мячом «Не ошибись».

Например: — На чем люди ездят? (на собаках, верблюдах и т. д.).

— На чем люди возят грузы? (на быках, лошадях и т. д.).

«Кто как ест?» На доске вывешены картинки с изображениями молока, пучка сена, мяса, кости, воды, рыбы, мыши, травы, мха, колючек, моркови. Дети отвечают на вопросы логопеда и находят соответствующие картинки.

Например: — Кто жует сено?

— Сено жует корова. И т. д.

«У свиньи день рождения». На столе предметные картинки с изображением угощений для разных животных.

У детей — изображения этих домашних животных. Дети должны найти угощение для своих животных.

Например: У меня коза. Для козы сено. Коза жует сено.

Игра с мячом «Закончи предложение».

Например: — В стаде много... (коров).

— В табуне много... (коней).

— В доме много... (кошек).

— В свинарнике много... (свиней).

— Доярка доит... (коров).

— Конюх поит... (коней). И т. д.

Логопед начинает предложение и бросает мяч. Ребенок ловит мяч и заканчивает предложение.

«Кто чем защищается?» (Существительные множественного числа в творительном падеже).

Например: — Кошка защищается когтями. И т. д.

«Кто как передвигается?» (Физкультурная минутка). Дети составляют предложения и изображают разных животных.

Например: — Лошадь скачет. Как?

— Кошка крадется. Как?

«У кого рога? (шерсть? щетина?)»

Например: — У кого рога?

— Рога у коровы (быка, козы, оленя, барана). И т. д.

Согласование прилагательного с существительным в единственном и множественном числах.