Дискриминативность задачи определяется как способность отделять испытуемых с высоким общим баллом по тесту от тех, кто получил низкий балл. Для ее определения применяется индекс дискриминации. Он вычисляется следующим образом:

Предположим, N-ое количество студентов выполнили тест.

1.        Расположите выполненные работы в соответствии с количеством очков, полученных за выполнение теста (например, в порядке убывания).

2.        Отберите примерно количества работ с наибольшим количеством очков и назовите это количество высокопродуктивной группой, выберите такое же число работ с наименьшим количеством очков и назовите это низкопродуктивной группой.

3.        Определите в той и другой группе количество студентов, правильно выполнивших задание.

4.        Определите индекс дискриминации D по следующей формуле:

D=(Np верх/N верх) - (Np ниж/N ниж),

где Np - количество справившихся с задачей испытуемых,

N - общее количество испытуемых в крайних группах.

Индекс дискриминации может принимать значение от -1 до +1.

Индекс, близкий к -1, свидетельствует о непригодности задачи для теста. Если значение D близко к 0, то задачи должны рассматриваться как некорректно сформулированные. Индекс, близкий к 1, является показателем того, что задача хорошо разделяет испытуемых с высокими и низкими результатами по тесту.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1. Задания с выбором правильного ответа:

Задания с двумя ответами:

СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ, НАЗЫВАЮТСЯ

1. антонимы

2. синонимы

Задания с двумя ответами лучше всего применять для экспресс-диагностики, при которой точность измерения менее важна, чем быстрота.

Задания с пятью ответами:

Самый распространенный принцип формулирования задания - принцип классификации, при котором к каждому утверждению подбираются ответы, исключающие один другой с точки зрения правильности.