11. По окончании тестирования просмотреть все брошюры и стереть пометки на них. Если это невозможно – брошюры следует уничтожить.

Кроме этого, сценарий должен предусматривать процедуру приветствия и благодарности за выполненную работу, действия экспериментатора с опоздавшими учащимися, реакцию на просьбы учеников временно покинуть место проведения тестирования, ответы на наиболее часто встречающи|еся вопросы и некоторые другие процедурные вопросы (по усмотрению авторов). Для всех тестов учебных достижений, предназначенных для внешнего использования, обязательна фиксация требований к ведущему тестирование. Проводить тестирование может только специально подготовленный человек. Он должен удовлетворять определённым профессиональным и личностным требованиям:

§   быть в зафиксированном статусе в отношении к ученикам: это должен быть педагог преподающий предмет, по которому проводится испытание, завуч, работающий или не работающий в данном классе, педагог иной школы и т.п.;

§   должен уметь контролировать себя, быть эмоционально уравновешенным, общительным, тактичным;

§   должен понимать задачи эксперимента, быть компетентным в проведении теста, а если ему предстоит обработка результатов – то и в оценивании результатов.

Значительные возможности по стандартизации процедуры проведения тестирования даёт институт наблюдателей.

Наблюдатель – лицо, фиксирующее процедуру проведения и соответствие действий ведущего (исследователя) сценарию тестирования. Наблюдателю запрещается вмешиваться в процесс тестирования. Присутствие наблюдателя, несомненно, удорожает проведение исследования, однако достигаемый при этом значительный выигрыш в качестве компенсирует все дополнительные затраты: ведь в случае некачественного проведения все усилия могут оказаться напрасными. Наблюдатели могут присутствовать не на всех процедурах тестирования, но сама возможность их присутствия в значительной степени дисциплинирует исследователей.