В эти специальные школы должны приниматься только дети с отчетливо выраженной формой аномалии, в силу которой они не могут обучаться в массовой школе и нуждаются в специальных условиях обучения и воспитания с применением специфических методов и приемов, направленных на компенсацию их дефектов, на коррекцию развития детей.

Своевременно выявить и направить подлинно аномальных детей в специальную школу очень важно, так как пребывание аномального ребенка в условиях массовой школы, где не могут быть обеспечены спеииальцъге условия воспитания и обучения, наносит ему ущерб и затрудняет работу учителя с классом. Но неправильным является и то, что иногда детей с.легкими отклонениями в развитии направляют в специальные школы, особенно во вспомогательные. Неправомерное направление таких детей во вспомогательные и другие специальные школы также наносит ущерб ребенку, не корригирует его состояния, задерживает его развитие. Это мешает и работе специальной школы, так как она рассчитана на детей с определенным дефектом.

Все это вызывает и-еобходимость рассказать директору массовой школы об особенностях детей с отклонениями в развитии.