При зрительной работе у слабовидящнх детей быстро наступает утомление, что снижает их работоспособность.

Задача педагога - своевременно распознать слабовидящего ребенка, направить его к специалисту-офтальмологу для решения вопроса о направлении его в школу для слабовидящих или в класс для слабовидящих при школе слепых. Нужно учесть, что выявить зрительные нарушения у детей не всегда легко, так как сам ребенок, а иногда и его родители часто скрывают этот дефект, не учитывая тех последствий, к которым может привести перенапряжение зрения в условиях обычного школьного режима. Несвоевременное выявление слабовидящих детей может привести не только к их неуспеваемости и последующей педагогической запущенности, но и к ухудшению и без того дефектного зрения. Надо помнить, что такому ребенку могут быть противопоказаны многие обычные для массовой школы занятия, на а пример наклоны, резкие прыжки, поднимание тяжести на уроках физкультуры.

Помимо указанных категорий детей, нарушение зрения которых требует специально организованных условий обучения в школах для слепых или для слабовидящих, в массовой школе есть дети с нарушениями зрения, которых не следует переводить в специальные школы. Это дети с аномалией рефракции (близорукость, дальнозоркость, астигматизм).

Для того чтобы более ясно представить себе сущность аномалии рефракции, важно знать хотя бы в самых общих чертах преломляющую функцию глаза.

Глазное яблоко человека представляет собой шар, состоящий из трех оболочек.

Внешняя-белочная-оболочка служит местом прикрепления мышц, вращающих глазное яблоко, а передняя часть этой оболочки прозрачна и называетсй роговицей.

Средняя оболочка-сосудистая, содержит кровеносные сосуды, питающие сетчатку; передний отдел этой оболочки образует радужку со зрачком в центре ее.

Внутренняя оболочка-сетчаткаявляется воспринимающим аппаратом глаза. Эта оболочка состоит из слоя пигментных клеток, в отростки которых погружены световоспринимающие клетки (палочки) и цвеговоспринимающие клетки (колбочки). Внутреннюю часть глазного яблока составляет зрительный нерв, который проникает в полость черепа и после перекреста со зрительным нервом другого глаза образует зрительный тракт, направляющийся в затылочный отдел коры больших полушарий головного мозга.