§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Барнаков Н.В. О воспитании таланта и других качеств человека в раннем и дошкольном детстве (по материалам дискуссии академика Н.П.Дубинина с другими учеными и рекомендациям дошкольной педагогики), третье, до-полненное издание

В каталоге: Педагогика
Стр. 7

1.2. ДИНАМИКА РОСТА МОЗГА У РЕБЁНКА

Отвечая на эти вопросы, Н.П. Дубинин константирует, что «внимательный анализ успехов генетики дает нам в руки материалы совсем другого порядка», показывающие ведущую роль воспитания и обучения в развитии ума человека. Он признает, что предыстория человека в мире животных, и поэтому в биологии человека многое запрограммировано генами, в том числе и материальная основа сознания и мышления – морфофизиология мозга с целым комплексом безусловных реакций – инстинктов. Но с другой стороны, как уже говорилось, даже для животных комплекс условных рефлексов, формируемый сигналами внешней среды, не записан в генетической программе. У человека же все выглядит еще более сложным, поскольку его сознание и интеллект формируются в процессе длительного воспитания ребенка до его взросления – в результате общения с матерью, родными и окружающими его другими детьми и взрослыми, овладения им в начале простейшими, а затем и более сложными предметами быта и труда, обучения его труду и поведению в семье, школе и т.д.

Считается, что есть убедительные доказательства того, что происхождение человека связано с надбиологической эволюцией, начавшейся с прямохождения, освобождения руки и использования орудий труда, развития и возобладания коллективного труда, как основного способа добычи средств для жизни, и развития на этой основе речи.

Попытки доказать, что интеллект также зависит от генов, удались только для случаев, не компенсируемых наследственных поражений мозга. Действительно, множество психических заболеваний обусловлено повреждением генетической программы. В пределах же нормы мозга попытки доказать зависимость интеллекта от генов интеллектуальности, по данным Н.П. Дубинина, ничего не дали. Никаких генов, определяющих духовное содержание человека – генов ума, совести, альтруизма и т.д. - не существует. Нет генов талантливости или бесталанности, как нет генов фашистского, коммунистического или других мировоззрений. Мнение о том, что уровень интеллекта передается от родителей детям генами, находится за пределами научных доказательств.

из 117
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь