§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Барнаков Н.В. О воспитании таланта и других качеств человека в раннем и дошкольном детстве (по материалам дискуссии академика Н.П.Дубинина с другими учеными и рекомендациям дошкольной педагогики), третье, до-полненное издание. –– Улан-Удэ: Издательство Бурятской государственной сельскохозяйственной академии, 2004.-112 с.
Стр. 18 Когда усилия семьи крестьянина по воспитанию Балу оказались тщетными, его передали в христианский монастырь, но и там с ним не справились, поэтому Балу оказался в благотворительной миссии известной в Индии монахини Терезы, где взяли его под неусыпное наблюдение. Здесь доброжелательность и забота возымели действие. Балу стал реагировать на человеческую речь и откликаться на свое имя, но заговорить так и не смог. Когда его что-либо раздражало, он рычал. Если был доволен, мягко урчал. Лучшими друзьями его были дворовые собаки Микки и Милли. Он оставался хищником, полуволком. Обнадеживающие признаки появились, когда уход за Балу поручили отставному капралу. Строгий режим, мужская твердость и сила приучили Балу послушанию. Он стал самостоятельно мыться, одеваться, брать пищу руками и даже поднимался на ноги. Появились какие - то человеческие, осознанные действия. Но, к сожалению, на этом все и кончилось. Капрал покинул обитель, а монахини не справились с мальчиком. Вскоре все вернулось в первоначальное состояние. Впоследствии здоровье Балу резко ухудшилось. Он снова стал ходить только на четвереньках, а вскоре вообще перестал двигаться. Никакие лекарства не помогали. Балу постепенно угасал, даже перестал реагировать на звонок, призывающий его к еде. Он умер 19 февраля 1985 года, прожив среди людей 9 лет. Все эти годы шла упорная борьба за возращение его к человеческому образу жизни. История Балу примечательна тем, говорит профессор Г.С. Чина (директор института физиологии при Всеиндийском центре медицинских наук в Дели, к которому обратился корреспондент за разъяснением причин неудачи в перевоспитании Балу), что она как нельзя лучше иллюстрирует решающее влияние среды, в которой пребывает ребенок первые 2-3 года своей жизни, на его формирование, как человека. Эта среда накладывает на психику ребенка неизгладимый отпечаток, стереть который, как мы видели, не удалось даже за годы упорного труда многих людей. Это сообщение, которое мы привели почти дословно, очень хорошо иллюстрирует положение, развиваемое Н.П. Дубининым, и особенно важно точное совпадение выводов, сделанных им и индийским профессором. |
Реклама
|
||