Для более детального анализа сложной системы социальных связей и отношений, в которую погружен дошкольник, мы будем использовать понятие «социальное пространство отношений». Основными составляющими используемого нами понятия выступают категории «пространство» и «отношения».

Пространство – это философская и общенаучная фундаментальная категория, обозначающая как одну из основных всеобщих форм существования и движения материи, так и условие бытия и развития человека. Идея социального пространства подробно анализируется в отечественной социально-философской и социологической литературе. Как отмечает В.Г. Виноградский, социальное пространство - это атрибутивная форма существования и развития социально организованной материи (общества). Сущностными характеристиками пространства являются отношения между сосуществующими объектами, порядок их рядоположности, их протяженность. Свойства социального пространства особым образом отражают развертывающееся социально-практическое отношение субъекта к окружающему миру [4].

Термин «отношение», несмотря на кажущуюся очевидность, четкого определения не имеет. Так, для С.Л. Рубинштейна отношение – это прежде всего «родовое свойство человека, которое раскрывается через отношение одного человека к другому» [8, с. 65]. Отношение, по мнению С.Л. Рубинштейна, выступает не только в социальном (как взаимоотношения людей), но и в познавательном плане.

Л.И. Божович, указывая на нечеткость понятия «отношение», выделяла субъективный и объективный аспекты этого понятия, подчеркивая, что «только через изучение отношений самого ребенка к действительности и, в первую очередь, к общественной действительности лежит путь к изучению его личности» [2, с. 61].

В.Н. Мясищев отношение рассматривает как целостную систему «индивидуальных избирательных сознательных связей личности с различными сторонами объективной действительности». Система отношений, по его мнению, определяет характер переживаний личности, особенности ее восприятия, поведенческих реакций и пр. Положительный или отрицательный опыт взаимоотношений личности с другими людьми формирует ее систему внутренних отношений к миру [7, с. 16].