§   "Представления дошкольников о любви и браке";

§   "Как дети проводят свободное время";

§   "Мир чтения дошкольников";

§   "Телевизионные предпочтения детей";

§   "Богатство и бедность в восприятии детей";

§   "О чем мечтают дети".

2.        Выберите из книги К. Чуковского «От 2 до 5» примеры детского философствования. Покажите, что через эту субкультурную форму дети познают мир человеческих отношений.

Литература

Основная литература

1.        Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. – М.; Воронеж, 2000. - С. 92-136.

2.        Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Екатеринбург, 1999. – Гл. 11.

3.        Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999. – С. 62-69.

4.        Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб., 2000.

Дополнительная литература

1.        Егорова М.С. и др. Из жизни людей дошкольного возраста. Дети в изменяющемся мире. – СПб., 2001.

2.        Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. – М.; Воронеж, 2000. – С. 229-320.

3.        Михайленко Н., Короткова Н. К портрету современного дошкольника // Дошкольное воспитание. – 1993. - № 1. – С. 27-36.

ПЛАН СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

Занятие 1

Характеристика основных компонентов дошкольной субкультуры

Вопросы для обсуждения

1.        Понятие "субкультура". Основные признаки субкультуры.