53.    Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой — М.: Изд-во МГУ, 1977. —С.126-143.

54.    Розен Г.Я. Влияние представления о себе на формирование представления о личности другого человека // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга.— Краснодар, 1975.— С. 169-174.

55.    Розенцвейга рисуночной фрустрации методика // Словарь-справочник по психологической диагностике / Под ред.Л.Ф. Бурлачука, С.М. Морозова. — СПб.: Питер, 1999. — 519 с.

56.    Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. — М.: Изд-во АН СССР, 1957.— 327с.

57.    Рудестам К. Групповая психотерапия: психокоррекционные группы: теория и практика. — М.: Прогресс, 1990.— 368с.

58.    Рыданова И.И. Педагогические конфликты: пути преодоления. — Мн.: Народная асвета, 1998. — 120 с.

59.    Саврасов В.П. Особенности развития профессионального самосознания будущего учителя: Дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. —Л., 1986.— 175с.

60.    Самоукина Н.В. Игры, в которые играют... — Дубна, 1996.—160с.

61.    Семчук Л.А. Понимание учителем ученика и самого себя в конфликте: Дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. — Мн.,1992. — 185с.

62.    Симонова Л.В. Межличностные конфликты педагогов и старшеклассников и пути их разрешения: Дис. ... канд.психол. наук: 19.00.07. — М., 1989. — 145 с.

63.    Станиславский К.С. Работа актера над собой. — М.:Искусство, 1954. — 422 с.

64.    Столин В.В. Самосознание личности. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. — 284 с.

65.    Ухтомский А.А. Доминанта как фактор поведения // Собр. соч.: В 4 т. — Т.1. — Л.: Учпедгиз, 1950.

66.    Фельдштейн Д.И., Воробьева Л.И. Конфликты в условиях школы // Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. — М.: Просвещение, 1986. —С.4-17.