По мере осознания ребенком этих понятий, можно уменьшать помощь, позже — исключить предварительное объяснение, которое вы давали в начале урока.

Меняйте учебные пособия и от урока к уроку и в течение одного урока.

Если, занимаясь по вышеприведенной методике, вы не замечаете никакого прогресса, попробуйте приспособить к вашим занятиям игру, описанную в главе 3 книги 2. Используйте наборы больших и маленьких предметов для того, чтобы практиковаться в подборе, выборе по образцам и сортировке. Если вы будете заниматься подобным образом, непременно меняйте материалы.

Игровое время и участие в работе по дому

Обращайте внимание ребенка на вещи, которые могут быть большими и маленькими — на игрушки, картинки в книгах, предметы домашнего обихода, животных и людей. Не упускайте возможности поговорить с малышом о том, какой величины бывают те или иные вещи.

Закрепление и развитие умения

Непосредственному развитию данного умения посвящен параграф ВР.Д.56.