ВР.В.71. Отбирает предметы, относящиеся к понятию "пища"

(См.ниже)

ВР.В.72. Отбирает предметы, относящиеся к понятию "животные"

(См.ниже)

ВР.В.73. Отбирает предметы, относящиеся к понятию "одежда"

(См.ниже)

ВР.В.74. Отбирает предметы, относящиеся к понятию "мебель"

Последние четыре параграфа данного раздела посвящены развитию представлений ребенка о категориях или группах в которые объединяются предметы, имеющие родственные признаки. Эту работу мы начали раньше (см. параграфы ВР.В.49-51).

На ранних стадиях мы учили ребенка различать предметы, входящие в одну категорию, давая этим предметам имена. Теперь малышу называется категория (или понятие), а он должен подобрать предметы, соответствующие этой категории.

Обычно для занятий подобного рода используются такие понятия, как пища, животные, одежда и мебель. В зависимости от интересов ребенка и от того, с какими предметами он знаком, можно добавить и другие понятия.

В качестве учебных материалов могут использоваться предметы (например, реалистические игрушки) или картинки — нарисованные или вырезанные из журналов — и наклеенные на большие листы картона. Выберите четыре категории предметов и для каждой подберите по четыре предмета, например четыре разных кушанья, четыре игрушечных животных, четыре предмета кукольной одежды и четыре предмета кукольной мебели. Если после оценки вы найдете нужным позаниматься с ребенком еще, к каждой категории подберите дополнительные предметы, чтобы учебные материалы можно было менять. Четыре умения, о которых мы сейчас говорим (ВР.В.71,72,73 и 74), могут оцениваться вместе.