Закрепление и развитие умения

В период отработки данного умения нетрудно ввести в вашу речь и местоимения "его", "ее". Например, если вы просите найти башмачки Люси, можно сказать: "да, это ее".

ВР.Ж.63. В словах говорящего, который показывает два предмета, распознает частицу не

В предложениях, типа "Не делай это!" частицу "не" легко выделить и понять, но выбрать тот предмет, из двух, который не ..., уже намного труднее.

До сих пор, когда мы показывали ребенку два предмета, он должен был выбирать из них тот, который мы называли. Однако теперь маленькое, но головоломное словечко "не" требует от малыша, чтобы он проигнорировал услышанное название и выбирал нечто совсем другое.

Это уже не легко!

Как оценить

Материалы: Несколько знакомых малышу предметов.

Способ: Покажите ребенку два предмета одновременно. Скажем, вы выбрали поезд и молоток. Спросите: "Что здесь не молоток?". Сделайте пять попыток, меняя предлагаемые вниманию малыша предметы.

Результат положительный, если четыре раза из пяти ребенок выберет то, что нужно.