§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 6: Восприятие речи.Пер. с английского. -- М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. — 80 стр.
Стр. 122 ГЛАВА 6. ВР.Е. Умение выполнять просьбы, содержащие предлоги и другие слова, которые определяют местоположение одного предмета относительно другогоЦель данного раздела — научить ребенка выполнять указания, в которых есть слова, обозначающие местоположение одного предмета относительно другого (чаще всего это — предлоги). Материалы для занятий найти нетрудно. Для работы за столом с мелкими предметами ради разнообразия возьмите что-нибудь, отличное от того, что вы использовали раньше. Ниже мы опишем упражнения, предполагающие работу за столом или в тихой комнате. Напомним, что как и другие наши упражнения, они служат только для подготовки малыша к применению отрабатываемых здесь умений в игровых и бытовых ситуациях. Кроме того (что очень важно), эти упражнения призваны в дальнейшем помочь ребенку правильно использовать предлоги в разговорной речи. Ниже перечисляются все умения данного раздела. От 2 до 3 лет 57. По просьбе говорящего кладет предмет на и под перевернутую вверх дном чашку. 58. По просьбе говорящего кладет предмет в сосуд. 59. По просьбе говорящего вынимает предмет из сосуда. 60. По просьбе говорящего кладет предмет в, на, под другой предмет. От 3 до 4 лет 85. По просьбе говорящего кладет один предмет перед/за другим. 86. По просьбе говорящего кладет один предмет сбоку/подальше от другого. 87. По просьбе говорящего кладет предмет перед, за, сбоку, подальше от, на и под перевернутую чашку. |
Реклама
|
||