§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 6: Восприятие речи.Пер. с английского. -- М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. — 80 стр.
Стр. 113 Как учитьДля начала дайте малышу одну из одинаковых карточек и позвольте ему приложить ее к остальным. После того, как он немного попрактикуется, спросите его: "Покажи одинаковые картинки!". Если ребенок ошибется, покажите ему одну из одинаковых картинок и ту, которую он выбрал по ошибке, и спросите: "Разве они одинаковые? Нет, они разные. Посмотри, вот эти одинаковые!". Игровое время и участие в работе по домуДанное умение хорошо отрабатывать, сортируя выстиранное белье. Может оказаться полезной разборка ящика с игрушками. Одинаковые наборы картинок имеются в детском домино. Можно использовать даже обычные игральные карты. Попробуйте поискать подходящие вещи в пуговичной коробке, в ящике с инструментами. Закрепление и развитие уменияДля подготовки к школе хороши книжечки с занимательными заданиями, где ребенок должен карандашной линией соединить одинаковые предметы. Для развития умения полезно расширить круг предлагаемых ребенку предметов и картинок и/или уменьшить степень различия между разными предметами или картинками. Определенные идеи можно почерпнуть из книжек для тех, кто еще не умеет читать, хотя их, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, возможно, придется так или иначе адаптировать. |
Реклама
|
||