§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 5: Навыки тонкой моторики. Пер. с английского. М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: medoped2711
Стр. 49

Игровое время и участие в повседневных занятиях

Если ваш ребенок научился класть предметы в заданное место (ТМ.Г.36), можно высыпать в тарелку немного кукурузных хлопьев и попросить малыша помочь вам сложить их по одному в мисочку. Можно скатать из теста маленькие шарики и попросить его собрать их вместе и размять. Еще одна игра — опустив в таз с водой мелкие цветочки, "выуживать" их оттуда.

Закрепление и развитие навыка

Здесь мы советуем вам прочитать замечания к следующему параграфу (ТМ.Б.612).

ТМ.Б.61. Берет в руку булавки или нитки, захватывая их с двух сторон

Навык, рассмотренный в параграфе ТМ.Б.31, приобретается обычно между 9 и 12 месяцами, а тот, о котором мы будем говорить в данном параграфе, — от 18 месяцев до двух лет. Таким образом получается, что между этими событиями обычно проходит довольно много времени. Попробуйте сами кончиками пальцев взять сначала изюминку, а потом булавку. Вы почувствуете, насколько труднее сделать последнее.

Если у ребенка будет много возможностей для практики, он месяц от месяца будет все лучше, все более умело захватывать мелкие предметы. Когда его развитие в сфере тонкой моторики достигнет уровня 18 месяцев — 2 лет, или если вам кажется, что ваш ребенок может быть аттестован по данному пункту раньше, попробуйте еще раз внимательно приглядеться к тому двухстороннему захвату, которым он пользуется.

из 259
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь