Как оценить

Материалы: Четыре легко входящих друг в друга стаканчика.

Способ: Поставьте все стаканчики перед ребенком на стол. Скажите: "Посмотри, я могу собрать их вместе". Покажите, как это делается. Затем разберите ваше сооружение, поставив стаканчики на стол в случайном порядке. Скажите: "Теперь ты собери их вместе!". Дайте ребенку три попытки.

Результат положительный, если, по меньшей мере, 2 раза из трех ребенок сможет вставить стаканчики друг в друга без какой бы то ни было физической или словесной помощи.

Как учить

Этот навык можно сформировать в три этапа.

1. Собирает игрушку из двух вставляющихся друг в друга частей (Смотрите параграф ТМ.З.39).

2. Собирает игрушку из трех вставляющихся друг в друга частей.

3. Собирает игрушку из четырех вставляющихся друг в друга частей.

Во всех случаях начинайте занятия словами: "Найди больший стаканчик (или часть игрушки)!". Когда малыш найдет его, скажите: "Поставь его сюда!", указывая на середину стола. Затем обратите его внимание на остальные стаканчики (или части игрушки) и спросите: "А где теперь больший стаканчик? Вставь его сюда!". Продолжайте в том же духе, пока не дойдете до последнего стаканчика.

Если ребенок ошибется и возьмет не тот стаканчик, не останавливайте его сразу. Пусть он сам поймет, что так ничего не получится. Скажите: "Не вставляется. Попробуй другой!".

Когда малыш соберет вместе все стаканчики, помогите ему потрясти их так, чтобы он почувствовал, что собой представляет этот набор в собранном виде. Помимо всего прочего, это может побудить его повторить эксперимент.