§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Питерси М., Трилор Р. Маленькие ступеньки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. Книга 5: Навыки тонкой моторики. Пер. с английского. М.: Ассоциация Даун Синдром, 2001. —— 80 стр.
Стр. 119 ТМ.Е.40. Пытается имитировать рисование восковым мелкомДети, еще не будучи в состоянии ничего изобразить самостоятельно, как правило, обнаруживают понимание того, что мелок и бумага каким-то образом используются вместе. Кроме того, они проявляют интерес с тому, как рисуют другие. Поэтому мы считаем, что даже тогда, когда сам малыш еще не готов рисовать, было бы разумно дать ему понаблюдать за тем, как это делаете вы. В настоящем параграфе мы предлагаем вам проверить, проявляет ли ваш ребенок интерес к рисованию и пытается ли от что-нибудь нарисовать сам, показывая тем самым, что понимает назначение бумаги и воскового мелка. Как оценитьМатериалы: Бумага и толстый восковой мелок. Способ: Покажите ребенку, как можно рисовать на бумаге. Затем дайте восковой мелок ему. Результат положительный, если малыш делает попытку порисовать. Если же он не пытается подражать вам, с ним следует позаниматься, но тогда, когда вы перейдете к двум следующим параграфам данного раздела. |
Реклама
|
||