10 и 11 п.п. ведут к смычке детей с прочим населением и демонстрированию перед рабочими и крестьянами достижений дошкольного дела.

11. Учет всей работы ведется в -плане осуществления руководителями 3-х моментов: а) сбор устного материала; б) сводка этого учетного материала; в) выводы.

Для практического осуществления этих задач и достижения указанных целей необходимо в качестве основных практических требований:

§   Поднять среду дошкольных работников квалификацию в области практического овладения исследовательским методом и самостоятельного ознакомления через него с природой и ее производительными силами, что достигается в порядке кружковой работы, через практику в самом дошкольном учреждении и через учет своей педагогической работы.

§   Пересмотр всей детской литературы по вопросам природы с целью изъятия элементов антропоморфизма, мистики, теологии.

§   Сорохтин Г.Н. Как и зачем дошкольник знакомится с природой. Л., 1925.