Наблюдая на берегу моря или озера, а также у водопадов скопления пены, объяснить ее образование рядом опытов: игрой в бутылку с водой, движением рук в воде и другими способами. После наблюдения над условиями образования радуги вызвать ее появление искусственно, в виде опыта. Для чего забраться на возвышение и устроить на солнечной стороне дождик из лейки.

Наблюдая за развитием комаров в естественной среде луж и болот, а также и своих аквариумах, можно поставить опыт над уничтожением куколок и личинок этих комаров, наливая небольшое количество керосина или нефти на поверхность воды, в которой развиваются эти насекомые. Эти исследования имеют большую практическую ценность, как методы борьбы с комарами.

Кроме того, осматривая с детьми конюшни, подвальные помещения и свое жилье, можно обнаружить скопища взрослых комаров. Ставя опыт умерщвления комаров с помощью горящих серных бумажек в банке, можно проделать то же самое и в подвальном помещении, сжигая в них большие количества серы.

Муравейник. Одну часть его затемнить, другую же оставить на солнце. Положить в муравейник по кусочку сухого и мокрого сахара и соли и наблюдать за происходящим. Бросить в муравейник гусеницу. Раскопать часть муравьиной кучи. В уголке природы устроить искусственный муравейник и ставить опыты. Можно положить целую рыбу и посмотреть что произойдет.

Целью подведения дошкольника к природе является развитие материального мировоззрения, выработка практических и исследовательских навыков, овладение природой с целью использования ее производительных сил.

Такая установка на изучение природы достигается при условии осуществления следующих принципов:

1. Проработка природы ведется через детский труд и формы детской общественности, а также через знакомство с трудом взрослых и их общественной организацией, что увязывает всю проработку в плане природы: Природа, Труд и Общество.

2. Основным подходом к природе из всех существующих методов является исследовательский метод, который отвечает природе ребенка и педагогическим требованиям, вырабатывая материальное отношение к окружающей среде.