Овца.

Жизнь и нрав овцы городским детям наблюдать не приходится, так как в городе ее не держат, поэтому маленьким детям она мало интересна, они узнают ее по картинкам. Старшие дети разбирают ее со стороны той пользы, которую она нам приносить.

Приготовить картинки, изображающие овцу, барана, ягнят шкурку овцы, шерсть, вязаные вещи из шерсти, материю.

Встречали ли дети овцу в городе? Видели ли ее, когда были в деревне? Какого цвета овца? Большая или маленькая? Какой у нее хвост? Какая головка? Ноги? Есть ли у нее рога? А у барана? Taкиe ли рога, как у коровы? Как кричит овца? Для чего мы держим овцу? Нам нужна ее шерсть. Как добывают эту шерсть? Стригут овцу. Когда ее стригут, зимой или летом? Что мы делаем из ее шерсти? Когда мы носим шерстяные платья, чулки, перчатки? Почему зимой? Можем ли мы сами сплести из шерстинок материю? Дети знают плетете бумажных ковриков. Сплести их из толстой шерсти или раффии. Для этого приготовляются деревянные рамки и на края набиваются тонкие гвоздики.

Носим ли мы сапоги из шерсти? Валенки.

Что делают из овечьей шкурки? Пьем ли мы молоко овцы? В некоторых местностях молоко овечье пьют, приготовляют из него сыр.

Бывают ли дети у овцы? Ягнята. Их привлекательность. Чем их кормит овца?

Овцы всегда ходят стадом, куда идет первая, туда и все стадо.

Что она ест? Что пьет?

Работы.

Дети рисуют, овцу, ягненка, барана. Лепят из глины. Рисуют предметы, которые делают из шерсти. Плетут шерстяные коврики для кукол. Иллюстрируют сказки.

Свинья.

Свинью иногда можно видеть на улице, на дворах на окраинах города. Дети знают и любят ее изображать. Видят они ее всегда грязною, и потому в них укореняется неправильное мнение о ее любви к грязи.

Приготовить картинки, изображающие свинью, поросят. Игрушки-модели.

Видал ли кто свинью? Слышал ли кто, как она хрюкает? Какое у нее туловище? Длинное, тяжелое, жирное. Какие у нее ноги? Коротенькие, сильные. Может ли она быстро бегать? Какая голова у нее? Какая морда? Может ли она поворачивать голову, смотрит наверх?