«На стол выставляется несколько игрушек (фанерные фигурки козла, петуха, лошади). Для каждой подобрана загадка: «Идет мохнатый, идет бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытами постукивает», «На голове красный гребешок, под носом красная бородка; на хвосте узоры, на ногах шпоры», «Грива на шее волной, сзади хвост трубой, меж ушей челка, на ногах щетки».

Воспитатель отчетливо, выразительно читает одну из загадок. Дети отгадывают.

Желательно, по мнению Е.И. Тихеевой, привлекать самих детей к составлению подобных загадок. Дети 5 лет на это уже способны. В пособии «Развитии речи детей» автор приводит примеры загадок детей 5 лет: «Кричит ку-ка-ре-ку» (петух); «Яйца несет» (курица); «В лесу живет» (лиса); «Растет в лесу» (елка)». (СНОСКА: Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М., 1981. С.67)

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

1.        Прокомментируйте высказывание Е.И. Тихеевой: «Голоса животных, пение птиц, звуки капели… вызывают у детей радостное возбуждение и стимулируют «речевым реакциям».

2.        Дайте оценку плана-программы, составленного Е.И. Тихеевой.

3.        Покажите возможности использования взглядов Е.И. Тихеевой в организации экологического образования дошкольников.