О взаимодополнении научного и художественного познания очень обpазно написал А.П.Чехов: "...Я подумал, что чутье художника стоит иногда мозгов ученого, что то и дpугое имеют одни цели, одну пpиpоду и что, быть может, со вpеменем, пpи совеpшенстве методов, им суждено слиться вместе в гигантскую чудовищную силу, котоpую тpудно тепеpь и пpедставить себе..."

3.7. Сокровенное познание - познание особенностей материальных или идеальных объектов, о результатах которого субъект сообщает другим людям, не имея возможности подтвердить их общепризнанными способами веpификации, доказательствами истинности.

3.7.1. К результатам сокровенного познания можно отнести все религиозные учения и соответствующие им книги, публикации типа [1,4], ряд существенно опережающих время предсказаний и позже строго доказанных утверждений. Такое познание нельзя отнести к художественному. Субъекты такого познания утверждают, что это не они придумали, что это им дано, что это они видели или слышали. Например, супруги Рерихи, на этой основе публиковали свои книги по вопросам йоги и агни-йоги без указания своего авторства.

Вряд ли нужно связывать такое расширение объективного опыта человечества только с мистикой. Иногда такое познание представляет собой интуитивное обобщение множества наблюдений, неосознанно осуществляемое самим субъектом познания.

3.8. Объективный опыт человечества - совокупность всех элементов духовной и материальной культуры, накопленных человечеством.

3.8.1. Анализ элементов культуры, проведенный в интересах pазpаботки классификации методов обучения в педагогике, выявил, что объективный опыт человечества включает в себя четыре группы элементов: накопленные человечеством сведения о природе, человеке, искусстве, технике и технологиях, обществе; опыт практической деятельности; опыт творческой деятельности; опыт оценивания (нравственный, эстетический и эмоциональный опыт) [22, 23].

3.8.2. В каждой из четырех упомянутых групп элементов объективного опыта человечества имеются элементы, полученные человечеством не только в результате эмпирического или научного познания. Многие этические проблемы разработаны в литературных и театральных произведениях, полученных в процессах художественного познания. Есть в каждой группе элементов и результаты сокровенного познания. По своей сути, объективный опыт человечества - совокупность результатов всех видов познания, накопленных человечеством и выраженных средствами коммуникаций.