В конце 2-го мес. ребенок издает (нет) звуки в более спокойном состоянии. В ситуации игры с игрушкой умолкает, звуковые проявления непродолжительны и часто чередуются со спокойным наблюдением за игрушкой, без игрушки "разговаривает" больше. Приближение взрослого и обращение, его с улыбкой и речью ребенок встречает общим эмоциональным подъемом, улыбкой, лепетом, смехом. Ребенок как бы переговаривается со взрослым, ждет его речи и отвечает на нее.

На 3-ем мес. и в 3 мес. проявляются (нет) предре-чевые вокализации: гуканье - короткие, тихие звуки; гуление - протяжные, певучие звуки; вскрики - короткие звуки, отличающиеся от гуканья силой, более сложным составом звуков и эмоциональной окраской. При "комплексе оживления" (активно двигает ножками, ручками навстречу взрослому, мимика лица радостная, оживленная, улыбка, смех) произносит высокие и пронзительные звуки, испускает высокий, тоненький звук, с большим напряжением повторяя его много раз подряд, смеется, взвизгивает. В предречевых вокали-зациях появляются звуки П,К,Х в сопровождении неясного звука вроде Ы: ПЫ, КЫ, ХЫ (Фигу-рин Н.Д., Денисова М.П.) АГЫ, ГУ (Рыбникова-Шилова), ГУ, ГЫ (Кожин), ГУ, БЮ,ДЕ,БИ, ДЯ, БМ, ЭМБ, ТЛЬ (Левоневский, Павлова, Штерн, Идельбергер, Прейер Линднер, Дешиль, Ронжа, Грегуар - дневники).

Логопед уточняет в беседе с родителями следующее.

На 4-м мес. ребенок перекликается (нет) со взрослыми на расстоянии во время "комплекса оживления": звуки - гласные А, Э, У, И, согласный Р; звукокомплексы АГУ, ТИЛЬ, ТИЛЬЯ; в гулении слышатся звуки П, Б, М, К, Г, X, издает певучие высокие звуки наподобие тремолирующих, прибавляются смех и звуки восклицания.

Появляются первые слоги: БА, МА, ПА.

В 4 мес. ребенок встречает приближение взрослого с улыбкой и речью: лепетом, смехом, эмоционально окрашенными речевыми проявлениями.

В лепете могут быть представлены звуки: гласные А, О, У, Э, И, Ы, гласные с перемещенной назад артикуляцией а, о, у, й , из них всегда назализован гласный А, а также а, о, У, Ы. Гласные Э, И назализации не подвергаются.