Отметить: выполнение правильное; испытуемый зажмуривает глаза; возникают содружественные движения; движение не удается;

в) исследование возможности произвольного формирования определенных мимических поз.

Приём: выразить мимикой лица удивление, пе-чаль,ужас, радостъ, сомнение, подозрительность.

Объяснение:

§   удивлениеброви подняты вверх, глаза широко открыты, рот приоткрыт, губы слегка вытянуты вперёд;

§   печаль - брови слегка сводятся к переносице, углы бровей слегка опускаются, губы сжаты;

§   ужас - брови поднимаются вверх до предела, глаза максимально раскрываются, рот приоткрыт;

§   радость - губы растянуты в улыбку, глаза слегка прищурены;

§   сомнение - брови подняты вверх, губы сжаты, нижняя губа поджата, углы рта опущены;

§   подозрительность - губы сжаты, один или оба глаза прищурены.

Позы выполняются под соответствующее музыкальное сопровождение.

Отметить: правильное выполнение указанных мимических поз; мимическая картина нечеткая; движение не удается.

11. Исследование слухового внимания.

Прием: показать какой предмет прозвучал: барабан, флейта, гармоника и т.д. Определить направление звучания предмета или игрушки. Определить, что слышится из-за ширмы: звук льющейся воды из стакана в стакан, шуршание бумаги тонкой, плотной; разрезание бумаги ножницами; звук упавшего на стол карандаша и т д

Отметить ошибки в восприятии услышанного: неправильное называние звучащего инструмента, не-умение определить направление звучания.

12. Исследование музыкального слуха.

Прием: спеть один куплет из знакомой песни без музыкального сопровождения, затем повторить его с музыкальным сопровождением.

Отметить: музыкальный слух абсолютный; относительный; не развит.

13. Исследование восприятия музыки.

Прием: прослушать и определить услышанное: марш, пляска, колыбельная.