Стратегия ориентации на эмоциональное состояние другого

§   Агрессивного ребенка, если, например, ребенок толкнул кого-то, а я к обидчику подойду и спокойным голосом попрошу: «1,2, 3 — кому сейчас грустно, пальцем покажи!»

§   И, стимуляции чувства юмора у агрессивного и сопротивляющегося ребенка: Ребенок обидел другого, а я к обидчику с игрушкой Мишкой (куклой Катей) подойду и спокойным голосом спрошу: «Кто сейчас злее -ты? я? Мишка? (Катя?)»

§   в Агрессивного ребенка, находящегося в неагрессивном состоянии: Кого-то обидели, а я к агрессивному ребенку подойду и предложу: «Давай пожалеем обиженного, ведь ты тоже можешь толкнуть!» Свидетелей притеснения к состоянию жертвы или агрессора (в единстве со стратегией на чувство юмора): «Руки как два кружка у глаз держу и в бинокль такой на детей смотрю, кому плохо, кого и кто обижает, ищу. А затем, детям так же сделать предложу.