XII. Чтение

1. Изучение букв и слогов без подкреплеия наглядным материалом в форме картинок.

2. Обучение глобальному чтению.

3. Попытка перехода с глобального чтения на слоговое.

4. Попытаться перейти к прочитыванию коротких фраз с понятным смыслом и наглядным подкреплением.

XIII. Математика

1. Формирование представлений один-много.

2. Соотнесение цифры и количества (на большом количестве различного материала-сначала предметном, потом на картинках и т.д.).

3. Понятие больше-меньше; сравнение (также на большом количестве разнообразного матерала).

4. Счетные операции (при обязательном условии понимания и усвоения предыдущего материала-ХIII, пункты 1-3).

XIV. Обучение бытовым навыкам

1. Обязательно организовать деятельность Миши в быту.

2. Добиваться выполнения всех соответствующих возрасту бытовых навыков (см. «Аутичный ребенок: проблемы в быту»).

3. Самостоятельное выполнение доступных на данном этапе видов бытовой деятельности;

4. Участие в бытовой деятельности, требующей совместных с другим человеком действий.