Вопрос о том, как соотносятся и в какой степени определяются психические свойства человека биологическими, какие из качеств личности являются врожденными, а какие — приобретенными, а также каков может быть уровень выраженности врожденных характеристик у конкретного человека, по сей день остается одной из самых интересных проблем на стыке психологии и физиологии. Наиболее адекватными для решения данной проблемы являются методы психогенетики, в частности близнецовый метод. Однако эти методы достаточно трудоемки. Вместе с тем обследование достаточно большой группы испытуемых при использовании современных статистических методов позволяет получить вполне надежные результаты.

В связи с этим нами была предпринята попытка исследовать влияние социальных условий на такие устойчивые черты личности, какой является структура темперамента. В.М. Русалов выдвинул новую концепцию темперамента, которая учитывает влияние социального аспекта на его структуру. Согласно этой теории, темперамент является продуктом развертывания врожденных программ поведения в процессе развития ребенка, которое происходит по определенным законам. Это развертывание происходит по трем направлениям, определяющим структуру темперамента:

а) формирование динамико-энергетических характеристик;

б) формирование общих способов эмоционального реагирования;

в) формирование особенностей предпочтения.

Исследование взаимосвязи между свойствами темперамента и другими свойствами личности, а также влияния врожденных и устойчивых личностных качеств на внешние проявления поведения человека проводились и ранее.

Целью нашей работы стало исследование структуры темперамента у подростков в благоприятных и неблагоприятных условиях социальной среды.