Полученные результаты представляют собой синтез культурологического и образовательного в практике и управлении, могут быть полезными в исследовательской, педагогической и воспитательной областях.

Выводы исследования могут быть использованы региональными и муниципальными органами управления образованием при создании новых и совершенствовании имеющихся систем инновационно-непрерывного образования. Кроме того, они могут быть полезны при подготовке инновационной документации органов управления образованием.

Выводы относительно формирования системы инновационно-непрерывного образования в социокультурном пространстве России, соотношения новаторства и традиций могут быть использованы при решении теоретических проблем культуры и социологии образования.

В работе проанализирован опыт Ростовской области по созданию системы инновационно-непрерывного образования, что может оказать содействие при разработке алгоритмической модели образовательных регионов.