Из того, что было рассказано о Семе, видно, что он проявил большую активность и инициативу при выполнении своего намерения. Вместе с тем действия и поступки Семы поражают своей некритичностью, отсутствием должного осмысления ситуации, а главное – отсутствием правильной ориентировке в ней. Герой нашего рассказа совершал неадекватные действия и поступки не только из-за низкого уровня мышления, но и из-за плохого знания принятых в обществе норм поведения: он не умел действовать так, как действовал бы на его месте нормально развитый человек.

Для того чтобы ориентироваться в сложной жизненной ситуации, олигофренам нужна определенная помощь и руководство со стороны окружающих. При наличии помощи и руководства они могут выполнять действия, включенные в сложную ситуацию. Под направляющим воздействием учителя или других окружающих его лиц умственно отсталый школьник приобщается к жизни общества, приобретает необходимый жизненный опыт.

В процессе деятельности человеку приходится решать задачи, находящиеся в определенном отношении между собой. Одни из них связаны с составлением плана и выбором средств, при помощи которых должна быть достигнута заранее намеченная цель. Другие — с установлением определенных связей и отношений между данными, содержащимися в выполняемой задаче. Третьи — с преодолением тех или иных трудностей, возникающих в ходе деятельности и т. д.

В зависимости от характера и сложности деятельности, а также от особенностей личности человека, его мотивов, общего развития, прошлого опыта перед ним могут возникнуть самые различные задачи. Будучи направленными, на достижение определенной цели, эти задачи осознаются как частные задачи, включенные в одну, более общую. Это значит, что человек осознает необходимость выполнения отдельных действий и операций в соответствии с требованиями конечной цели.

Следует, однако, отметить, что для такого осознания и выполнения деятельности необходим высокий уровень психического развития. Чтобы согласовать между собой отдельные действия и соотнести каждое из них с тем, что должно быть получено в конце деятельности, требуется активная мыслительная работа.