-            Что мы не узнали? (Кто рисует.)

-            Рисует картину — это предложение? (Нет.)

Правильно, предложение не получилось. А теперь выпадает из предложения второе слово. Что получается? (Художник картину.) Что мы не узнали? (Что делает художник.) Художник картину — это предложение? (Нет.) Из предложения выпадает третье слово. Что получается? (Художник рисует.)

Можно назвать это предложением? (Можно.) Это и есть предложение. Слова, которые входят в это предложение, называют главными. Без них, как вы убедились, предложение не получается.

Логопед дает задания ученикам:

1) Прослушайте предложение, определите количество слов в нем, найдите главные слова, поставьте к ним вопросы.

а) Мама несет сумку. Бабушка печет пироги. Маляр красит крышу. Дедушка читает газету. Зрители смотрят фильм. Поезд отправляется утром. Солнышко всходит рано.

б) Одежду шьет портниха. Улицы подметает дворник. Кирпичикладет каменщик. Сети тянут рыбаки. Тихо шелестели листья. Раскатисто гремел гром. Непрерывно звучала музыка. Вдалеке показался автобус. Плавно кружились снежинки.

2) Рассмотрите картинки. Придумайте по ним предложения из трех слов. Назовите главные слова в предложении. Поставьте к ним вопросы.

Приблизительный перечень сюжетных картинок: мальчик делает скворечник; девочка нашла гриб и т. п.

IV. Итог занятия.

Логопед . Что нового вы узнали на занятии?