3) Поднимите точку, если предложение закончено.

Логопед читает предложения, учащиеся поднимают карточку с изображением точки, обозначая конец каждого предложения. Привезли кирпич. Рабочие разгрузили машины. Приготовили раствор. Каменщики кладут кирпичи. Разнорабочие подносят раствор. Началось строительство. Что вам помогло определить конец предложения? (Ваша интонация.) Где производятся такие работы? (На стройке.? Как можно озаглавить рассказ? (Началось строительство. На стройке.)

III. Итог занятия.

Логопед . Что вам больше всего понравилось в занятии?

Занятие 7

Тема. Предложение.

Цель . Познакомить учащихся с главными членами предложения, тренировать слуховое внимание и память.

Оборудование . Сюжетные картинки.

Ход занятия .

I. Организационный момент.

Логопед предлагает ученикам придумать и назвать предложение из трех слов.

II. Работа с простым двусоставным предложением.

Логопед . Составьте предложение из двух слов по картинке, например: Художник рисует. Ответьте на вопросы:

-            Что вы составили? (Предложение.)

-            Про кого вы узнали? (Про художника.)

-            Что вы узнали про художника? (Художник рисует.)

-            Что рисует художник? (Картину.)

-            Сколько слов стало в предложении? (Три.)

-            Произнесите предложение полностью. (Художник рисует картину.)

III. Выделение из предложения главных слов.

-            Представьте, что из предложения выпало первое слово. Что получилось? (Рисует картину.)