Плывет ... (пароход, лодка, рыба, пловец, бревно, щепка, утка).

Растет ... (трава, ребенок, цветок, репа, рассада, саженец).

Поет ... (соловей, певец, скрипка, жаворонок, хор).

Ползет ... (червяк, уж, змея, улитка, человек, гусеница).

Пищит ... (мышка, щенок, игрушка, комар).

Скрипит ... (дверь, снег, сухое дерево, телега).

Хрустит ... (снег, морковка, сахар, сухарь, огурец, капуста).

Методические указания. Логопед стремится, чтобы дети использовали как можно больше слов, данных в скобках.

4) Прослушайте и отгадайте загадки. На какие вопросы отвечают слова-отгадки?

Не лает, не кусает,

А в дом не пускает (Замок.)

***

Стучит, гремит весь век,

А не человек. (Гром.)

III. Работа со словами-предметами и словами-признаками.

1) Назвать предмет по его признакам. Ответить на вопросы.

-            Прыгучая, пушистая, рыженькая ... — Какая белочка?

-            Маленький, круглый, колючий ... — Какой ежик?

-            Большой, старый, развесистый ... — Какой дуб?

-            Красная, спелая, душистая ... — Какая земляника?

-            Красная, пятиконечная ... — Какая звезда?

-            Стройная, зеленая, колючая ... — Какая елочка?

-            Детский, приключенческий, интересный ... — Какой фильм?

-            Чистый, свежий, морозный ... — Какой воздух?