§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Гусева М.Р., Дмитриев В.Г.,Плаксина Л.И. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями зрения

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: Larisa86
Стр. 26
  Острота зрения
  0,01-0,3
0.4-1,0
Зрительная нагрузка
№ 1
№ 2
Характер зрения
Не учитывается
Не учитывается
Фиксация
Не учитывается
Не учитывается
Характер учебно-наглядных пособии:
 
цвет
Оранжевый, красный, зеленый и их оттенки
Разнообразный
размеры
Больше 2 см
/Меньше 2 см
форма
Разнообразная
Объемные
Время проведения занятий
Утро, полдень, вечер
Утро, полдень, вечер
Количество в день
2
3
Продолжительность (в мин.)
15
15
Характер упражнений:
   
при сходящемся косоглазии
На расслабление конвергенции
На расслабление конвергенции
при расходящемся косоглазии
На усиление аккомодации
На усиление аккомодации
при отсутствии косоглазия
Занятия с привлечением всех анализаторов
Занятия с привлечением всех анализаторов, игрушки стереоскопического типа

Таблица 3. Рекомендуемые зрительные нагрузки для лечения амблиопии и косоглазия у детей в возрасте 5—7 лет

image002.jpg

У некоторых детей, посещающих специализированный детский сад, нарушены не только зрительные, но и речевые, моторные и другие функции. Поэтому комплекс лечебных и педагогических воздействий должен предусматривать не только восстановление собственно зрительных функций, но и лечение поражений центральной нервной системы, их отдаленных последствий, заболеваний опорно-двигательного аппарата, челюстно-лицевых аномалий, дефектов речи.

из 79
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь