Нищева Н. В. Будем говорить правильно. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизноше

Стр. 69

У кота-воркота	Дети парами выстраиваются друг за другом,
Не закрыты ворота.
Не закрыты ворота
Для честного народа.	Один человек проходит
Проходи, народ,	через все ворота и
В огород.	разбивает последнюю пару и т. д

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Р]-[Л]

Проговаривать слоги, чётко произнося звуки [Р], [Л]

ра-ла	ар-ал	яр-ял
ро-ло	ор-ол	ёр-ёл
РУ-лу	ур-ул	юр-юл
ры-лы	ыр-ыл	ир-ил
рэ-лэ	эр-эл	ер-ел

Проговаривать слова, чётко произнося звуки [Р], [Л].

рак — лак	Мара — мала
рама — лама	работа — лопата
рана — Лана	пора — спала
рожа — ложа	краб — клад
рожки — ложки	пруд — плут
роза — лоза	крот-клоп

Проговаривать слова, чётко произнося звуки [Р], [Л].

Брала, врала, громыхала, дразнила, Ермолай, заработала, играла, Клара, кларнет, крокодил, крыло, коралл, Лара, мар: мелад, нравилась, орлы, проворонила, повернула, порвала, рыла, рыболов, свернула, тронула, уронила, формула, Фрол, хлор, царапнула.

Проговаривать предложения, чётко произнося звуки [Р], [Л].

Володя — рыболов. Ира ела мармелад. Кораллы на морском дне. Лара играла на кларнете. Крокодил зарылся в ил. У орла два крыла. Алла выросла. Клара собирала морошку. Мила подружилась с Ромой. Тамара написала формулу.

Нищева Н. В. Будем говорить правильно. Дидактический материал для коррекции нарушений звукопроизношения

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [Р]-[Л]