§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений

В каталоге: Медицина
Стр. 117

Начало полового созревания харак­теризуется резким повышением ак­тивности гипоталамо-гипофизарной системы - центрального звена регу­ляции желез внутренней секреции. Поскольку гипоталамус является одной из важнейших структур лимбической системы, повышение его активности не может не сказаться на функциональном взаимодействии структур мозга и возможностях сис­темы регуляции и контроля корко­вой активации.

Функциональное состояние мозга подростков

В начале полового созревания (II и III стадии по Таннеру) по ряду нейрофизиологических показателей вы­являются отрицательные отклоне­ния в функциональной организации мозга. Они прежде всего проявляют­ся в особенностях ЭЭГ, характеризу­ющей состояние спокойного бодр­ствования. У подростков отмечается замедление альфа-ритма, его гиперсинхрония, увеличение представленности медленных волн и высокочас­тотной активности. В ЭЭГ подростков регистрируются генерализованные комплексы высокоамплитудных ко­лебаний, отражающих повышенную активность диэнцефальных струк­тур. Все это говорит об «ухудше­нии», по сравнению с 9-10-летними школьниками, функционального со­стояния коры и снижении ее регули­рующего влияния на нижележащие структуры. Определенная дезорга­низация состояния покоя связана с мощными эндокринными пере­стройками на данном этапе развития. Следствием этого является неста­бильность параметров ЭЭГ в течение года (рис. 30), отражающая снижение адаптационных возможностей ор­ганизма. Расхождение в сроках на­ступления полового созревания у мальчиков и девочек обусловливает существенные половые отличия пара­метров ЭЭГ в диапазоне 12-14 лет. У девочек в среднем максимум «от­рицательных» сдвигов приходится на 13, у мальчиков - на 14 лет.

На завершающих этапах полового созревания (IV, V) исчезают диэнцефальные знаки в ЭЭГ, альфа-ритм как ведущая форма активности увеличи­вается по частоте, параметры ЭЭГ по­коя сохраняются стабильными на протяжении учебного года .

из 170
Предыдущая    Следующая
 
Авторизуйтесь