После каждой попытки произнести звук с ребенком обсуждается, в каком именно звене была допущена ошибка, и проблемная операция находится на схеме. Например, слишком плотно сомкнуты зубы, язык отклонился в сторону, пропал желобок и т. д.

Такая последовательность действий и наглядность позволяют ребенку разложить сложное движение на отдельные составляющие — операции — и осуществлять целенаправленную подстройку к нормированной артикуляции.

Звук «3» (рис. 3-1) ставится аналогично звуку «С», характеризуется дополнительной фонацией голосовых связок. Артикуляционный профиль звука (рис. 3-2).

Мягкие звуки «Сь», «Зь» характеризуются большим напряжением языка и большим выгибанием переднесредней части языка по направлению к твердому небу.

Постановка звука «Ц»

Звук «Ц» - аффрикат, состоит из звуков «Т» и «С». Постановка звука производится на базе хорошо отработанного звука «С» и требует тонко дифференцированного движения передней части языка.

Компоненты ООД.

1. Цель — звук «Ц». Речевой звук связывается со зрительным образом (рис. Ц-1). Артикуляционный профиль звука рис. Ц-2.

2. Положение органов артикуляции рис Ц-3:

а) губы в улыбке;

б) зубы сближены;

в) кончик широкого языка опущен и упирается в нижние зубы, боковые края прижаты к коренным зубам;

г) передняя часть спинки языка смыкается с небом у альвеол;

д) воздух выдыхается толчком в момент образования желобка, проходящего по средней линии языка, и размыкания языка с небом.

Зрительно контролируется положение широкого выгнутого языка за нижними зубами, тактильно — толчок выдыхаемой холодной воздушной струи (рис. Ц-4), аудиально -совпадение полученного и нормированного звука «Ц».

3. Наиболее распространенные ошибки:

а) отсутствие смычки передней части языка с альвеолами, слышится звук, близкий к «С». Обратить внимание на более крутое, по сравнению со звуком «С», изгибание языка (указанное на артикуляционном профиле);