Упражнение 9. «Маленькие качели»

(рис. 9.1)

Цель: увеличить подвижность, развивать точность и активность кончика языка.

Ход выполнения упражнения: улыбнуться, слегка приоткрыть рот, широкий передний край языка положить на нижнюю губу. Выполнять мелкие движения передним краем языка вверх-вниз (рис. 9.2., 9.3).

Методические указания: 1) язык остается широким; 2) нижняя челюсть неподвижна; 3) активно работает только кончик языка.

При невозможности выполнять мелкие движения кончиком языка используется механическая помощь. Возможен переход к указанному упражнению от упражнения № 8 через постепенное втягивание языка в полость рта.

Упражнение 10. «Вкусное варенье»

(рис. 10.1)

Цель: вырабатывать движение передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении звука «III».

Ход выполнения упражнения: слегка приоткрыть рот, и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону (рис. 10.2).

Методические указания: 1) следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подсаживала» язык наверх; 2) язык должен быть широким, а его боковые края касаться углов рта; 3) если упражнение не получается, вернуться к упражнению № 5. Как только язык станет распластанным, шпателем поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

Необходимо обратить внимание ребенка на активные движения широкого языка. Широкий передний край языка полностью накрывает верхнюю губу, плотно прижимаясь к ней, боковые края языка смыкаются с углами рта, таким образом, язык принимает форму чашечки (рис. 10.3).

Положение языка симметричное, предлагаются ориентиры для контроля симметрии (рис. 10.4).

Напряженное загнутое положение кончика языка сохраняется при движении языка по губе и при втягивании в полость рта.