3.        Гозова А. П. К вопросу о профессиональной ориентации глухих учащихся // Дефектология. 1973. № 2.

4.        Гойхман С. М. Профессионально-ориентационная работа в школе глухих: Методическая разработка. Л., 1973.

5.        Гонца О. Г. Особенности профессионально-ориентационной работы в специальных учебных заведениях для глухих. М., 1980.

6.        Крутицкая Н. М. Профориентационная работа — одно из условий социальной адаптации глухих учащихся // Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. СПб.: Образование, 1997.

7.        Матвеев В. Ф. Соглашение профориентации в школе для глухих детей // Дефектология. 1984. № 6.

8.        Чебытев В В. Психологические проблемы профессиональной ориентации // Вопросы психологии. 1971. № 1.

Задания для студентов

1.        Дайте определение профориентации. Каковы ее особенности с точки зрения неслышащего контингента учащихся?

2.        Раскройте содержание форм профориентационной работы.

3.        Проанализируйте (используя теоретические источники и собственный практический опыт) современное состояние профориентационной работы на базе школ глухих и слабослышащих.

4.        Составьте анкеты для младших, средних и старших школьников, позволяющие судить об изменении профессиональных знаний и интересов у неслышащих учащихся.

5.        Определите пути совершенствования работы среди неслышащей молодежи.