Тема 3.3. Проблемы и пути совершенствования системы профессионально-трудового обучения неслышащих

На основе материала, изложенного в предыдущих темах, дается три категории проблем, связанных с профессионально-трудовой подготовкой лиц с нарушениями слуха: на базе спецшкол для глухих и слабослышащих, на базе специализированных профессиональных учебных заведений для неслышащих и на базе массовых профессиональных учебных заведений.

По каждой проблеме намечаются пути ее разрешения, что, в целом, позволит усовершенствовать процесс профессионального обучения инвалидов по слуху.

Затрагиваются проблемы интеграции, социальной адаптации и профессиональной реабилитации глухих и слабослышащих.

Список рекомендуемой литературы

1.        Гайнутдинов X. М. Пути повышения уровня социально-трудовой реабилитации выпускников школ для глухих // Дефектология. 1990. № 5.

2.        Газова А. П. Пути повышения эффективности профессионального обучения глухих: Методическая разработка. Л., 1973.

3.        Еремина О. П. Особенности интегрированного профессионально-технического обучения лиц с нарушением слуха в системе непрерывной подготовки кадров (колледж - Университет). СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.

4.        Ленин Г. Н. Трудовое и профессиональное обучение школьников с нарушением слуха: трудности и пути их преодоления // Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями: Сборник материалов юбилейных Герценовских чтений. СПб.: Образование, 1997.

5.        Поляков В. А. Концепция трудовой подготовки в системе непрерывного образования // Школа и производство. 1990. № 1.

6.        Речицкая Е. Г. Повышение эффективности учебного процесса на уроках предметно-практического обучения в школе глухих //Дефектология. 1978. № 2.