Аналогично проводятся игры Антонимы и Ассоциации.

Названия чувств. Играющим предлагается но очереди называть слова, обозначающие человеческие чувства. Предлагаемые слова обсуждаются с точки зрения их адекватности (например, действительно ли словом "трусость" обозначается чувство, или же трусость - это человеческое качество, а для соответствующего ему чувства используются другие слова - скажем, "страх"). В продвинутой группе (типа "А"} полезно ставить более тонкие задачи: на-

пример, различать слова, обозначающие чувство-отношение ("любовь", "уважение'', "презрение" и т.п.) и чувство-состояние ("радость", "тоска", "раздражение" и т.п.).

Аналогично проводится игры Настроения, Качества характера. Человеческие достоинства и недостатки. Моральные оценки и т.п.

Подобные игры очень полезны на первых этапах работы группы. Они позволяют естественно перейти к содержательной дискуссии (например, от обсуждения смыслового различия между словами "любовь" и "увлечение" - к дискуссии на чему о человеческих взаимоотношениях) и актуализируют необходимый для нее словарь.

Эмоциональные ассоциации. Руководитель группы ставит вопросы типа: "Что можно назвать словом "красивое"? словом "прекрасное"? "приятное"? "страшное"? "ужасное"?" и т.п. Задачи те же, что и у предыдущей игры.

Вопросы и ответы. Руководитель задаст вопрос и бросает мяч одному из участников группы, который должен как можно быстрее (''не думая") дать ответ. Желательно, чтобы вопросы были достаточно эмоционально значимы {например: "'Каково главное качество мужчины (женщины)?", "Где бы ты хотел сейчас оказаться, если бы мог выбрать любое место на Земле?", "Что такое счастье?"). В дальнейшем правила игры видоизменяются: ответивший участник сам задает следующий вопрос и бросает мяч тому, от кого хочет усльгшать ответ. При этом важная задача руководителей - специально отмечать и поощрять серьезные, значимые вопросы и содержательные ответы.