§ 2. Классификация и формы речевых нарушений у детей с церебральным параличом

Формы речевых нарушений у детей с церебральным параличом многообразны, что связано с вовлеченностью в патологический процесс различных мозговых структур. Целесообразно выделить следующие формы речевых нарушений у этих детей: дизартрия — нарушение звукопроизносительной стороны речи в результате нарушения иннервации речевой мускулатуры за счет поражения центральной нервной системы; алалия — системное недоразвитие речи в результате поражения или дисфункции корковых речевых зон; вторичная задержка речевого развития — нарушение темпа развития речи в связи с тяжелой двигательной недостаточностью, двигательной недостаточностью и соматической ослабленностью, двигательной недостаточностью и неблагоприятными условиями окружения, например вынужденная изоляция от коллектива сверстников, двигательной недостаточностью и выраженными нарушениями деятельности; общее недоразвитие речи — стойкое нарушение речевого развития в связи с тяжелым поражением артикуляционной моторики (дизартрия) в сочетании с сенсорными дефектами или нарушениями интеллектуальной деятельности; заикание и мутизм — невротические и невроподобные речевые расстройства; нарушения письменно речи.

Речевые нарушения у детей с церебральным параличом редко встречаются в изолированном виде. Например, наиболее частая форма речевой патологии — дизартрия может сочетаться с любой из представленных выше форм речевой патологии. Все формы речевой патологии при церебральном параличе отражают специфику самого заболевания.