Артикуляционные и вокальные упражнения, массаж нёба, жевательная и дыхательная гимнастика проводятся параллельно и составляют содержание занятий непосредственно послеоперационного периода. Наблюдения показывают, что у занимавшихся до операции сохраняются выработанные ранее навыки, и упражнения для усиления воздушной струи обычно не вызывают затруднений. В остальных случаях приходится начинать обучение с дутья.

После активизации нёбно-глоточного смыкания, восстановления навыка косто-абдоминального дыхания и овладения умением произносить гласные без носового оттенка переходят к упражнениям для воспитания навыка правильного голосоведения, расширения диапазона и увеличения силы голоса, окончательного снятия носового оттенка. Коррекция звукопроизношения проводится параллельно с логопедическими упражнениями.

С детьми без органических изменений в голосообразующем аппарате эти тренировки начинаются с произнесения гласных звуков. Упражняются в произнесении изолированных гласных, а потом их сочетаний, что объясняется ориентацией занятий на дальнейшие тренировки подвижности нёбной занавески. Количество гласных в сочетаниях увеличивается постепенно до трех:

Упражняясь в произнесении гласных, нет необходимости соблюдать приведенный порядок. Логопед сам отбирает нуж-