О реализации модели методической службы на принципах сетевого взаимодействия

Модель методической службы и сетевая организация образовательного пространства проблематизируется в процессе адаптации к реальным условиям, возможностям, целям и задачам методических служб муниципальных систем образования. В настоящее время пять территорий Красноярского края имеют намерения развернуть работу структур методической деятельности в масштабах муниципальных систем образования и в рамках образовательных учреждений по моделированию процессов становления сетевого образовательного пространства. На основе переосмысления предназначения, содержания, способов и форм организации методической деятельности предполагается реорганизация муниципальных (районных) методических кабинетов, структур методической службы.

Процедуры самоопределения и квалифицирования образовательного ресурса, а также основы программной организации деятельности предложены как базовые в деятельности методистов межшкольных методических центров (ММЦ), создаваемых в рамках проекта информатизации системы образования (ИСО). В 2004 году методистами Центра образования управленческих кадров Красноярского краевого института повышения квалификации был осуществлён цикл семинаров по формированию представлений о методической деятельности ММЦ. Модель сетевого взаимодействия была предложена как идеология деятельности методистов ММЦ по выявлению и развитию «педагогических инициатив для решения задач достижения нового качества образования и обеспечения доступности качественного образования. В этой связи целесообразно не только стимулировать разработку инновационных образовательных проектов по приоритетным направлениям, непосредственно касающимся процесса информатизации образования, но и поддерживать образовательные проекты, которые уже реализуются в инновационной практике образовательных учреждений в рамках экспериментальной деятельности, определенной концепцией модернизации российского образования до 2010 года».