Предлагаемый читателю труд представляет собой продукт вот такой «остановки для мышления». Это, своего рода, один из итогов ревизии сложного педагогического хозяйства, общественно-педагогического движения, которое по праву получило в педагогической культуре собственное имя – Коллективный Способ Обучения (КСО).

Если взять за точку отсчета 1983 год - начало практического внедрения идей КСО, то за прошедшие годы в КСОдвижении сделано немало и по многим направлениям. Но основным предназначением данной работы является не детальный анализ того, что есть, не скрупулезный учет всех компонентов деятельности КСОдвижения (как бы чего не упустить), а – детальное рассмотрение одного факта нашей деятельности. Вернее, - одного события.

Речь идет о создании классно-предметной (неурочной) системы обучения.

Авторы данной работы хотят показать и доказать, что возникшая в рамках КСОдвижения неурочная форма организации процесса обучения, имеет системный характер, является достоянием передовой педагогической мысли. Авторы глубоко убеждены в том, что создание классно-предметной системы обучения есть прерогатива КСОдвижения, его собственность в общей педагогической культуре. Данная работа предназначена для читателей, знакомых с теорией и практикой коллективных учебных занятий, владеющих соответствующей терминологией.